خانواده‌هایی که کودکان کوچک خود را درگیر مکالمه‌های دوطرفه می‌کنند به آن‌ها کمک می‌کنند تا گامی اساسی در کسب زبان بردارند

مطالعه‌ای در هلند نشان می‌دهد: گفت‌وگو با کودکان درباره موضوعات مختلف به آن‌ها کمک می‌کند تا مهارت‌های موردنیاز برای موفقیت در مدرسه را بدست آورند.

یافته‌های تحقیق روی کودکان هلندی آشکار کرد والدینی که کودکان کوچک خود را درگیر مکالمه‌های دوطرفه می‌کنند به آن‌ها کمک می‌کنند تا گامی اساسی در زمینه کسب زبان بردارند.

به عبارت دیگر فرصت دادن به کودک برای درگیرشدن در مکالمات «جدی» با اعضای خانواده به افزایش ورزیدگی و مهارت زبان کودک منجر می‌شود. منظور از این گونه مکالمه‌‌ها این است که به کودک فرصت داده‌شود تا خود را درگیر موضوع موردبحث کند و وارد گفت‌وگویی دوجانبه شود.

یافته‌ها براساس مطالعه‌ای است که روی 150 دانش‌آموز هلندی سه تا شش ساله در فاصله زمانی سه سال صورت گرفته‌است.

کودکان شرکت‌کننده در مطالعه ترکیبی از خانواده‌هایی با سابقه قومی ترک، مراکشی، یکی از مناطق شمال آفریقا و نیز هلندی بودند.

لاته هنریچز، سرپرست تحقیق، در مورد زمینه انجام آن می‌گوید: کودکان با ورود به مدرسه نیاز پیدا می‌کنند تا مفاهیم دشوار و گاه انتزاعی را که از سوی معلمانشان در مکالمه‌های روزمره ابراز می‌شود دنبال کنند. این مکالمه‌ها اغلب در ساختار جملات پیچیده‌ای صورت می‌گیرد که اصطلاحا «زبان آکادمیک یا نظری» نامیده می‌شود.

زبان نظری زبان جدید مستقلی نیست بلکه زبانی است که معلمان از آن استفاده می‌کنند و از دانش‌آموزان نیز انتظارمی‌رود آن را به‌کارگیرند.

این زبان نظری طبیعتا بخشی از رابطه عادی بین دانش‌آموز و معلم است و دارای زمینه‌ای علمی متشکل از عبارات مرکب و حروف ربط است و گاهی با عبارت‌ها و جمله‌های پیچیده‌ای همراه است.

زبان نظری کودک را آماده می‌سازد تا دستورالعمل‌ها را بفهمد و دانش خود را به‌خوبی نشان‌دهد.

کودکان در مقطع پیش دبستانی با این زبان آشنا می‌شوند و چنانچه در خانه نیز با آن روبرو شوند کمک بزرگی به مهارت زبانی آن‌ها خواهد‌بود.

به عبارت دیگر فرصت دادن به کودک به صحبت در داخل خانواده درباره موضوعات مختلف مهارت زبان نظری او را به طور طبیعی شکل می‌دهد.

یافته‌های مطالعه آشکار کرد والدینی که کودکان خود را تشویق می‌کنند تا در مکالمات شرکت‌کنند، آن‌ها را برای دستیابی به ورزیدگی طبیعی در این بخش ویژه مهارت زبان‌شناختی آماده می‌سازند.

به‌علاوه والدینی که برای کودکان خود کتاب می‌خوانند، داستان تعریف می‌کنند یا به گفت وگو در باره موضوعات جالب می‌پردازند باعث می‌شوند آن‌ها بتوانند زبان نظری مورد نیاز برای آموزش در مدرسه را بدست آورند.

پیشتر نیز تحقیقات زیاد نشان داده است که خواندن کتاب به کودکان کمک می‌کند تا مهارت‌های زبانی خود را افزایش دهند. کتاب‌خوانی باعث می‌شود که کودک جمله‌سازی درست و تلفظ صحیح کلمات را یاد بگیرد و او را قادر می‌سازد تا بیشتر درک کند و بهتر به ابراز کلامی خود بپردازد.

ضمنا گفت‌وگو با کودکان و وارد کردن آن‌ها در مکالمات روزمره درباره موضوعات مختلف افق دید آن‌ها را وسعت بخشیده و دانش آن‌ها را افزایش می‌دهد.

از آن‌جا که گفت‌وگو درباره موضوعات مختلف در قالبی پیچیده‌تر از مکالمات روزمره صورت می‌گیرد به کودک فرصت می‌دهد تا برای آموزش مدرسه‌ای که نوعا در این قالب پیچیده صورت می‌گیرد آماده‌تر شود.